אנשי מקצוע
אנשי מקצוע שונים מסייעים לילדים עם לקויות וקשיים בתחום הסנסורי, מוטורי, רגשי, התנהגותי ובתפקודי הלמידה השונים:
קלינאי תקשורת
קלינאי התקשורת עוסק באבחון ובטיפול בכל התחומים הנוגעים להתפתחות שפה, ליקויי שמיעה, דיבור ובליעה. למשל:
• הפרעות בהבנה ובהבעה, אוצר מילים, הבנת מילים ומשפטים, שימוש בשפה בהתאם לנסיבות (פרגמטיקה), קשיי שליפה ועוד.
• הפרעות בתקשורת כגון אוטיזם, אספרגר.
• בתחום הדיבור: קשיים בהיגוי, גמגום.
• בתחום השמיעה: ביצוע בדיקות שמיעה, התאמת מכשירי שמיעה וטיפול בילדים ומבוגרים לקויי שמיעה.
הטיפול נעשה באמצעות פעילויות מגוונות תוך התאמה לילד והדרכת הורים.
אתר האגודה הישראלית של קלינאי התקשורת
פיזיותרפיה
בעבודה עם ילדים, מטרת הפיזיותרפיה היא לקדם את הילד ולסייע לו בהשגת תפקוד ומיומנויות מוטוריות שונות.
• בגיל הרך: התפתחות מערכת השלד והשרירים, התפתחות תנועתית-תחושתית (אינטגרציה סנסו-מוטורית).
• חולשה בחגורת הכתפיים, קשיים בקואורדינציה, ליקויי יציבה, ליקויים או מגבלות בתחום הנוירולוגי או האורטופדי. הטיפול נעשה באמצעות תרגילים המותאמים אישית, התאמת סביבת העבודה לילד, טיפולי הידרותרפיה (בריכה טיפולית) ועוד.
אתר העמותה לקידום הפיזיותרפיה בישראל
מרפא בעיסוק
המרפא בעיסוק במערכת החינוך עוסק באיתור, אבחון וטיפול בתלמידים המראים קושי במעורבות בעיסוקים השונים, במטרה לאפשר להם להשתתף בפעילויות השונות הקשורות לחיי היום-יום במערכת החינוך:
• למידה והכנה לעבודה: יכולת להתמיד במטלה, ריסון אימפולסיביות, עבודה שיטתית.
• תכנון והתארגנות במסגרת החינוכית: התארגנות בזמן (לוח זמנים, סדר יום), התארגנות עם אביזרים ומשחקים (לזכור להביא ציוד, כיצד לשחק במשחקים שונים).
• קשיי כתיבה (כתב יד שאיננו קריא, איטיות בכתיבה, התעייפות בכתיבה, אחיזת לא יעילה של כלי הכתיבה).
• משחקים: רכישת מיומנויות משחק לשם פיתוח מיומנויות תחושתיות-מוטוריות ולשם הנאה: משחקים קבוצתיים, משחקי חברה, משחקי דמיון.
הטיפול מתבצע על ידי עבודה עם הילד, הדרכת הורים, התאמת הסביבה החינוכית (התאמת השולחן, הכסא, דרך נשיאת התיק), טכנולוגיה מסייעת ואביזרי עזר (עפרון משולש, מחברת חכמה, מחשב נייד).
אתר האגודה הישראלית לריפוי בעיסוק
הוראה מתקנת
הוראה מתקנת היא למידה פרטנית אשר מותאמת ליכולות ולקשיים של התלמידים המתקשים.
למשל, תלמידים עם קשיי זיכרון זקוקים לחזרות מרובות, טכניקות זכירה, שימוש בתומכי זיכרון ועוד. תלמידים בעלי הפרעת קשב וריכוז זקוקים להפסקות, פירוק מטלות מורכבות למשימות קצרות ומובנות ועוד. מטרת ההוראה המתקנת היא להקנות לילד בסיס (קריאה, כתיבה, הבנת הנקרא, חשבון, אנגלית) ולצייד אותו בטכניקות ובכלים ללמידה עצמאית, זאת על ידי התאמת תוכנית עבודה אישית המבוססת על נקודות החולשה ומוקדי החוזק שלו.
לרוב התוכנית הטיפולית שמציעה ההוראה המתקנת היא תוצר של המלצות אבחון.
הוראה מתקנת מתבצעת על ידי מורים בעלי ניסיון והשכלה בתחום החינוך המיוחד ולקויות הלמידה.
יועץ חינוכי בבית הספר
בעלת רקע בחינוך מיוחד, מכירה היטב את מערכת החינוך ויכולה לספק תמיכה, הכוונה ועזרה.
פסיכולוג קליני\חינוכי
מבצע הערכה פסיכולוגית ואינטלקטואלית, ומציע טיפול עבור בעיות רגשיות.
רופאים המאבחנים הפרעת קשב:
רופא ילדים- מציע שירות רפואי לתינוקות ולילדים, בעל הכשרה בתחום ההתפתחות (מוטורית, סנסורית, התנהגותית).
נויורולוג- רופא המתמחה בהפרעות ומחלות הקשורות למערכת העצבים.
פסיכיאטר- מאבחן ומטפל בהפרעות התנהגותיות ורגשיות שונות.
